Calendrier
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36
- Aborder l'IA en pédagogue, par P. Meirieu
- Accompagner les élèves dans leur parcours Avenir
- Aider les élèves à mieux s'orienter grâce aux compétences psychosociales
- CUA (conception universelle des apprentissages)
- Découvrir la classe autonome
- Découvrir la classe mutuelle
- Découvrir la simulation globale (mise en scène du programme)
- Des pistes pour construire une relation de confiance avec les familles (Paroles d'experts)
- Des projets STIAM et des outils concrets, par S.Gagnier
- EBEP: l'inclusion scolaire pédagogique dès le plus jeune âge ( Paroles d'experts)
- EBEP: l'inclusion scolaire pédagogique dès le plus jeune âge ( Paroles d'experts)
- Enseigner avec les STIAM
- Enseigner avec un plan de travail
- Enseigner en classe inversée
- Enseigner le langage en maternelle, par V. Boiron
- Evaluer en maternelle
- Favoriser et maintenir l'attention en classe
- Favoriser le bien-être des élèves de maternelle: quelles attentions , quelles pratiques?
- IA et évaluation par M.Bertrand
- IA et Neuroéducation par G.Borst
- L'enseignement explicite
- L'IA au quotidien pour l'enseignant
- L'orientation à l'international
- La classe dehors
- La ludification d’un contenu pédagogique : un nouveau mode d’apprentissage
- La palette du professeur : les différentes méthodes d'enseignement
- La relation aux parents (la coéducation)
- Le plurilinguisme vu par les neurosciences, par J.Baste
- Les 6 piliers du langage
- Les bases de l'évaluation de la maternelle au lycée
- Les différentes méthodes en pédagogie active (synthèse)
- Nouveaux programmes de français C1,2,3, par I. Cholat et C. Martinet
- Nouveaux programmes de mathématiques C1,2,3, par I. Cholat et C. Martinet
- Plurilinguisme en classe : pratiques pédagogiques pour valoriser et mobiliser les langues des élèves (Paroles d'experts)
- Plurilinguisme et troubles du langage, par I.Ducos-Filippi
- Se préparer aux évaluations nationales
2026
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12
Mardi 03 
03/11/26 → 24/11/26
Introduction à la neuroéducation À distance 8 places restantes
03/11/26 → 24/11/26
Enseigner en EMILE : comprendre, concevoir, animer À distance 15 places restantes
03/11/26 → 24/11/26
Spécialité SES : les épreuves de Terminale À distance 21 places restantes
03/11/26 → 24/11/26
Le rôle de la vie scolaire dans l'éducation à la citoyenneté À distance 16 places restantesMercredi 04 
04/11/26 → 25/11/26
L'approche par les tâches dans l'enseignement de la langue arabe À distance 22 places restantes
04/11/26 → 25/11/26
Projets STIAM et innovation au premier degré À distance 19 places restantes
04/11/26 → 25/11/26
Les compétences psychosociales en action À distance 18 places restantes
04/11/26 → 25/11/26
L'IA, l'EMI et l'esprit critique À distance 16 places restantesJeudi 05 
05/11/26 → 26/11/26
Les compétences expérimentales en SVT À distance 21 places restantesLundi 09 
09/11/26 → 10/11/26
La scénarisation (plan mlf30) À distance 670 places restantesMercredi 11 
11/11/26 → 02/12/26
Développer les compétences orales en histoire, géographie et EMC À distance 23 places restantesMardi 17 
17/11/26 → 08/12/26
Mettre en œuvre les nouveaux programmes de français À distance 22 places restantes
2027
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7
Mercredi 06 
06/01/27 → 27/01/27
Résoudre des problèmes au cycle 3 À distance 23 places restantesJeudi 07 
07/01/27 → 28/01/27
L'oral en maternelle en contexte plurilingue À distance 23 places restantesVendredi 08
08/01/27 → 29/01/27
L'oral en maternelle en contexte plurilingue À distance 15 places restantesMardi 12 
12/01/27 → 02/02/27
L'oral, objet d'enseignement en lettres À distance 21 places restantesMercredi 13 
13/01/27 → 03/02/27
Mener un projet STIAM avec l'IA À distance 23 places restantes
13/01/27 → 03/02/27
Compétences psychosociales et connaissance de soi À distance 20 places restantesMardi 26 
26/01/27 → 16/02/27
Devenir CPE : posture, encadrement et accompagnement À distance 21 places restantes